بائبل کے تناسب کے حالیہ سیلاب پر نظر ڈالیں جس نے اس ملک کے ایک تہائی حصے کو اپنی لپیٹ میں لے لیا، یہ علاقہ برطانیہ جتنا وسیع ہے۔ اس سے اتنے ہی لوگ متاثر ہوئے جتنے امریکی ریاست ٹیکساس میں رہنے والے۔ کسی کو رک کر اس صورتحال کا جائزہ لینا ہوگا۔ سیلاب سے 33 ملین جانوں کو جڑ سے اکھاڑ پھینکنے کا محض تصور کرنا ایک خوفناک اور تکلیف دہ مشق ہے۔ چند ہفتوں میں، لوگوں کو سڑکوں کے کنارے پھنسے ہوئے اور تکلیف میں چھوڑ دیا گیا، پلاسٹک، کپڑے کا استعمال کرتے ہوئے – کوئی بھی چیز جو کچھ پناہ فراہم کر سکتی تھی۔
کیا آپ جانتے ہیں کہ اس طرح کے بحران میں کھڑکی سے باہر کیا پھینکا جاتا ہے؟ جب لوگ اپنے اگلے کھانے کے بارے میں یقین نہیں رکھتے ہیں؟ یہ تعلیم ہے، خاص طور پر کمزوروں کی۔ مختلف اندازوں کے مطابق سیلاب میں ایک ہزار سے زائد اسکول تباہ ہوئے اور اس مدت میں 30 لاکھ سے زائد طلباء اسکول جانے سے محروم رہیں گے۔
ایسا نہیں ہے کہ ہم نہیں جانتے تھے کہ یہ آنے والا ہے۔ لیکن یہ بے مثال تھا۔ کچھ علاقوں میں معمول سے ایک ہزار فیصد زیادہ بارش ہوئی۔ 2015 میں میرا آبائی شہر کراچی شدید ترین ہیٹ ویو کی لپیٹ میں تھا۔ یہ لوگوں کی زندگیوں میں خلل ڈالنے والی موسمیاتی تبدیلی کی میری ابتدائی یادوں میں سے ایک تھی۔ اس وقت میں بے خبر تھا۔ لیکن ایک چیز واضح تھی: یہ کوئی یک طرفہ واقعہ نہیں تھا۔ مجھے بعد میں پتہ چلا کہ یہ وسیع تر موسمیاتی تبدیلی کے اثرات کا حصہ ہے۔
میں جو کرتا ہوں یا کر سکتا ہوں وہ ہے رویے کو تبدیل کرنا۔ موسمیاتی تعلیم ایک طاقتور ذریعہ ہے۔ مجھے اپنی گریڈ 5 کی سائنس کی کلاس اچھی طرح یاد ہے، جس میں ہم نے ایک قطبی ریچھ کے بارے میں سیکھا جو پتلی، پگھلتی ہوئی برف پر کھڑا ہے۔ اس وقت، میں نے موسمیاتی تبدیلی سے تعلق نہیں کھینچا تھا۔ لیکن وہ اداس تصویر میرے ساتھ پھنس گئی۔ تعلیم لوگوں کو اپنے رویوں اور طرز عمل کو بدلنے کی ترغیب دے سکتی ہے۔ اس سے انہیں باخبر فیصلے کرنے میں بھی مدد ملتی ہے۔ نوجوانوں کو گلوبل وارمنگ کے اثرات اور موسمیاتی تبدیلیوں کے مطابق ڈھالنے کے طریقوں کے بارے میں جاننا چاہیے۔ تعلیم تمام لوگوں کو بااختیار بناتی ہے لیکن خاص طور پر نوجوانوں کو اقدام کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔
حالیہ تحقیق کے مطابق، ترقی یافتہ ممالک میں ہائی اسکول کے طلباء میں سے صرف 16 فیصد کو موسمیاتی تعلیم حاصل کرنے کے لیے بجٹ دیا گیا تھا۔ نتیجے کے طور پر، ہم کاربن کے اخراج میں 19 گیگاٹن کی کمی دیکھ سکتے ہیں۔ موسمیاتی تعلیم ان کے روزمرہ کے طرز عمل اور فیصلہ سازی کو متاثر کر سکتی ہے۔ اب ذرا تصور کریں کہ کیا دنیا کے تمام طلباء نے ایسی تعلیم حاصل کی؟
COP26 میں، مجھے دنیا بھر کے نوجوانوں سے جڑنے کا منفرد موقع ملا۔ جیسا کہ میں نے ان سے بات کی، یہ ظاہر ہوا کہ پس منظر، قومیت یا عمر سے کوئی فرق نہیں پڑتا، ان سب کو عمل کرنے کی امید اور یقین تھا۔ اکیلے ہی بہت کچھ بدل جاتا ہے۔ یہ ہمیں اپنے خوابوں کو پورا کرنے کے لیے اقدامات کرنے کے قابل بناتا ہے۔ اس سال بھی مجھے اسی کی امید ہے۔
اب وقت آگیا ہے کہ نوجوان اپنی صحیح جگہ میز پر لیں، شمولیت کے کھوکھلے شو کے لیے نہیں بلکہ حقیقی طور پر بااختیار بننے کے لیے۔ ہمیں نوجوانوں اور بچوں کو مرکزی اسٹیک ہولڈر کے طور پر تسلیم کرنے کی ضرورت ہے۔
کسی نے مجھے سنجیدگی سے نہیں لیا جب، 19 سال کی عمر میں، میں نے فوری طور پر موسمیاتی کارروائی پر بات کی۔ میں نے اس بارے میں بات کی کہ کس طرح نوجوان اور بچے موسمیاتی تبدیلی کے تباہ کن اثرات کا سب سے زیادہ شکار ہوں گے۔ اب، دنیا بھر کے نوجوان اس مقصد کے لیے متحرک ہو گئے ہیں۔ میں دعا کرتا ہوں کہ نوجوان اور بچے بے عملی کے نتائج کا شکار نہ ہوں یا اس تباہی سے نمٹنے کے لیے چھوڑ دیا جائے جو بعد میں آنی ہے۔
مجھے امید ہے کہ آنے والی نسل کو زندگی کا ایک مناسب موقع ملے گا۔
مصنف ماحولیاتی انصاف ہے۔ پلانٹ فار دی پلینیٹ انیشیٹو کے سفیر اور دی کلائمیٹ فریسک میں تربیتی سہولت کار۔ وہ بھی اس کا حصہ ہے۔ موسمیاتی سائنس، گلوبل شیپر اور موسمیاتی حقیقت کمیونٹی
